古华小学第23届教学节

小学体育“兴趣化”课程改革推进研讨活动方案

活动主题 ：运动，让孩子更快乐   

活动组织：奉贤区古华小学

活动日期 ：2017-11-上旬

活动地点 ：古华小学

活动对象 ：教育集团学校体育教师

活动过程：

一、 指导思想：

以区23届教学节为契机，结合“全面课程 校本特色 人文课堂 有效教学”的教学节主题，积极构建有助于学生发展的体育与健身课程体系，完善基础型、拓展型、研究型（探究型 ）三类课程，推进校本课程建设，发挥课程的整体育人功能，从而促进集团体育教学方式的转变，实现共赢共成长。

二、 活动主题和期望目标：

1. 现实背景与面临问题的分析

1）现实背景

传统的学校体育课程内容教学模式,教学组织越来越难以满足青少年学生日益增长的体育学习需求,小学体育兴趣化,初中体育多样化的课程改革,力求为学生身心健康发展和终身参与体育活动奠定坚实基础。

上海市教育委员会关于《上海市小学体育兴趣化、初中体育多样化课程改革指导意见（试行）》中指出：“试点学校在推进过程中要统筹安排，确保每周小学4+2（即每周4节体育课2节体育活动课）、初中4+1的课时安排模式（即每周4节体育课1节体育活动课）”。非试点学校2018学年起一至三年级执行每周小学4+2（即每周4节体育课2节体育活动课）至2020年全面执行每周小学4+2（即每周4节体育课2节体育活动课）。

2）面临问题

A．课程内容的挖掘

本学期开始每个学校1—3年级开始实行4+2，在原有的基础上增加了一节体育课，在教学内容实施、教学组织等方面如何更加科学？原有的2节体活课，如何与体育课、学校校本特色、体质健康有效衔接？

B．专职教师的紧缺

由于课程变化体育学科课时数的增多，原有专职的体育教师工作量达到19节，如何有效挖掘校内外的现有的教师资源？

C.兼职教师的培训

兼职教师数量的剧增，对她们来说都是跨学科教学，课堂教学是全新的挑战，如何加强这些教师的培训和管理？

由此可见，目前我们的体育教学中，如何基于课程标准，开发校本特色，提升课堂效率，增加学生的运动技能，激发学生的运动兴趣，点燃学生的运动激情是迫在眉睫的事情。

2. 关于活动目标和期望成果

1）推进集团内小学体育兴趣化课程改革工作落实和推进。

2）提高体育教师队伍的专业化发展，创新教学模式，提升课堂教学质量。

3）在课程设置、师资管理等方面，提供一些可以借鉴的方法和经验，相互学习共同提高。

三、活动方式与基本流程：

  2018-9-26