受评教师姓名： 班级： 学科： 课题： 评价人： 时间：
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评价指标 |
观察要点 |
等级评判 |
二级指标得分 |
教学亮点和提升空间 |
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A 教学设计 |
A1教学目标清晰、内容适切、过程设计合理 |
A11目标设定符合课程标准和学情，表述清晰 |
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3 |
2 |
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0 |
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A12内容选择和处理恰当 |
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A13过程设计合理 |
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A2教学方法得当、学习材料设计合理 |
A21有基于学生设计的学习单或材料、学具 |
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B 教学过程 |
B1导入活动开放 、有序 |
B11导入方式恰当并有序进行，能引发学生兴趣与广泛回应 |
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B2提问切中重难点，具有启发性 |
B21能根据重难点提问，问题表述清晰 |
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B22提问能引发学生积极思考 |
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B3引导学生参与互动、积极分享 |
B31教师能有效组织课堂讨论与小组合作，互动有序 |
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B4及时捕捉生成资源并有效回应 |
B41能及时捕捉并跟进课堂中生成的资源 |
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B42能有效转化生成的资源 |
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B5教学技术运用得当
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B51教学技术选择合理，运用熟练 |
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B6点化时机恰当；层次清晰；范围合理 |
B61对学生的不同回答及时做出反应、梳理、启发、引导 |
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B62层次清晰，有针对学生个别的、小组的、全班的点化 |
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B63照顾到大多数学生 |
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B7作业有效、适量； 评价适切多元 |
B71能关注学生各方面表现，采用多种评价方式 |
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B72评价准确、及时、富有针对性 |
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B73作业形式多样（口头、书面等）、精炼、适量 |
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B8总结有提升；内容有延伸 |
B81能针对重难点进行概括、总结 |
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B82教学内容有延伸 |
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B83总结的结构性/方法性强，可迁移 |
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C 教学效果 |
C1思维活跃有深度，乐于分享表达 |
C11学生积极参与课堂讨论、交流及其它课堂活动 |
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C12学生乐于分享表达 |
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C13学生积极思考且表述清晰 |
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C2学生有积极的体验与变化 |
C21学生有较丰富的活动体验 |
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C22学生有积极的变化 |
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总分 |
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综合等级
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给执教老师一个金点子 |
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